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50 pfiffige und amüsante Spiele, mit denen Kinder so richtig in Bewegung kommen. Lust und Spaß, sich zu bewegen, ist entscheidend für eine gesunde körperliche, geistige, emotionale und soziale Entwicklung. Ganz nebenbei führen bewegte Spiele zu mehr Konzentration und Aufmerksamkeit. Altersstufe: 4 bis 7 Jahre
Altersempfehlung: 4 bis 10 Jahre
Format: 15,5 x 10,3, 68 Seiten, Klebebindung, S/W-Illustrationen
Verlag:
Don Bosco
ISBN:
978-3-7698-1783-6
Bestellnummer: 1783
Das Spiel ist wichtig für den ganzheitlichen Entwicklungsprozess von Kindern und Jugendlichen. Dabei sollte beim Einsatz von Spielen in der Schule oder in der Jugendarbeit vor allem die Lust am Spiel erlebt und die Lern- und Kommunikationsprozesse gefördert werden. Vor allem in einer reizüberfluteten Zeit kann das Spielen soziale und persönliche Kompetenzen fördern. Der vorliegende Band aus der Reihe MiniSpielothek präsentiert stellt 50 Bewegungsspiele vor. Die ausgewählten Spiele werden knapp und verständlich mit einem Materialhinweis beschrieben. Neben der Freude am Bewegen lernen die Kinder spielerisch Aufmerksamkeit und Konzentration. Die Spiele sind in den einzelnen Kapiteln konzipiert für den Kreis, quer durch den Raum, am Platz, zum Kräftemessen und an der frischen Luft.
Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de
Bewegung ist nicht nur eine Voraussetzung für eine gesunde körperliche Entwicklung und Körperbeherrschung. Bewegungserziehung ist auch insgesamt wegen seiner positiven Auswirkungen auf alle Entwicklungsbereiche von Kindern im Kita- und Grundschulalter enorm wichtig. Erzieherin und Trainerin Nicole Becker erklärt, warum das so ist und zeigt dazu ein einfaches Bewegungsspiel.
Zum BeitragWer kennt das nicht? Man plant einen ganz normalen Schulvormittag, versucht, den Kindern den Stoff möglichst interessant zu vermitteln, ist gerade mitten im Unterrichtsgeschehen und merkt: Die Kinder sind zappelig und irgendwie nicht mehr bei der Sache. Was tun, wenn die Konzentration nachlässt?
Zum BeitragRosemarie Portmann (1939-2016), Dipl.-Psychologin, langjährige Mitarbeiterin des Schulpsychologischen Dienstes am Staatlichen Schulamt in Wiesbaden, Fortbildungen für sozialpädagogische MitarbeiterInnen und Lehrkräfte, Fachbuchautorin.
mehr zum Autor
Don Bosco Medien GmbH
Sieboldstraße 11
81669 München
Deutschland
Das Spiel ist wichtig für den ganzheitlichen Entwicklungsprozess von Kindern und Jugendlichen. Dabei sollte beim Einsatz von Spielen in der Schule oder in der Jugendarbeit vor allem die Lust am Spiel erlebt und die Lern- und Kommunikationsprozesse gefördert werden. Vor allem in einer reizüberfluteten Zeit kann das Spielen soziale und persönliche Kompetenzen fördern. Der vorliegende Band aus der Reihe MiniSpielothek präsentiert stellt 50 Bewegungsspiele vor. Die ausgewählten Spiele werden knapp und verständlich mit einem Materialhinweis beschrieben. Neben der Freude am Bewegen lernen die Kinder spielerisch Aufmerksamkeit und Konzentration. Die Spiele sind in den einzelnen Kapiteln konzipiert für den Kreis, quer durch den Raum, am Platz, zum Kräftemessen und an der frischen Luft.
Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de
Altersempfehlung: 4 bis 10 Jahre
Format: 15,5 x 10,3, 68 Seiten, Klebebindung, S/W-Illustrationen
Verlag:
Don Bosco
ISBN:
978-3-7698-1783-6
Bestellnummer: 1783
Rosemarie Portmann (1939-2016), Dipl.-Psychologin, langjährige Mitarbeiterin des Schulpsychologischen Dienstes am Staatlichen Schulamt in Wiesbaden, Fortbildungen für sozialpädagogische MitarbeiterInnen und Lehrkräfte, Fachbuchautorin.
mehr zum AutorBewegung ist nicht nur eine Voraussetzung für eine gesunde körperliche Entwicklung und Körperbeherrschung. Bewegungserziehung ist auch insgesamt wegen seiner positiven Auswirkungen auf alle Entwicklungsbereiche von Kindern im Kita- und Grundschulalter enorm wichtig. Erzieherin und Trainerin Nicole Becker erklärt, warum das so ist und zeigt dazu ein einfaches Bewegungsspiel.
Zum BeitragWer kennt das nicht? Man plant einen ganz normalen Schulvormittag, versucht, den Kindern den Stoff möglichst interessant zu vermitteln, ist gerade mitten im Unterrichtsgeschehen und merkt: Die Kinder sind zappelig und irgendwie nicht mehr bei der Sache. Was tun, wenn die Konzentration nachlässt?
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